各教学单位：
为进一步规范公司在线课程管理工作，增强管理的及时性、精准性和有效性，加快推动公司信息技术与课堂教学的深度融合，学校决定自2019年起，实施每学期一次的太阳集团tcy8722在线课程建设与应用情况通报制度。对于通报中数据长期没有变化的课程团队及所在学院，学校将酌情予以取消立项资格，影响教师申报其他教学类项目。
一、总体情况
自2015年起，公司采取校内立项，社会公开招标的方式进行在线课程建设。截止目前，累计立项建设课程154门。建设完成或接近完成的课程超过80门，其中20门通过校内验收，认定为太阳集团tcy8722精品在线课程，21门获评吉林省精品在线开放课程，14门课程获评为国家精品在线开放课程（8门课程在公示阶段）。
二、主要问题
目前公司在线课程建设与应用工作存在的问题主要有如下几个方面：
（一）课程建设超期情况较多
自2015年起，各批次项目中都有因课程团队自身原因导致不能如期完成建设甚至放弃建设的情况出现。这严重影响了学校整体的工作安排和进度，并且造成教学资源的浪费。自第五批在线课程建设项目起，教务处将依据《太阳集团tcy8722在线课程建设与运行管理办法》对建设进度缓慢、建设超期的课程予以预警或取消立项等处理。
（二）混合式教学程度低
部分建设完成的在线课程迟迟未将资源配置至公司在线课程平台，致使无法实施校内混合式教学，造成了建课投入的浪费。根据《太阳集团tcy8722在线课程建设与运行管理办法》要求，学校将定期组织专家对申请课程开展混合式教学的情况进行评审，对于应用效果差的课程，学院必须加强课程运行的监督检查。
（三）课程校外推广情况差
在线课程的重要意义在于打破了传统教育的时空界限和学校的围墙，颠覆了大学课堂“教”与“学”的方式，能够真正推进教学理念、教学方法、教学技术、教学方式、教学模式的变革。对于在线课程的评价包括扩校内应用和校外推广两个方面，校内优质教学资源在校外的推广程度是认定省级和国家级在线课程时的重要指标。目前公司在线课程的校外推广情况与国内同级别院校相比仍有差距，各课程团队应重视校外推广工作，积极提升公司在线课程在全国的参与度和影响力。凡公司建设的在线课程，除校内开展混合式教学外，还需在高等教育出版社“中国大学MOOC（爱课程平台）”及吉林省课程联盟（智慧树平台）上线推广。学校鼓励课程团队在其他课程平台上线推广。
三、相关要求
各学院对上述问题应高度重视，加强管理，积极协调，确保公司在线课程建设工作顺利开展。同时，在《太阳集团tcy8722在线课程建设与运行管理办法》的基础上，各学院也可制定院内相关政策，积极引导和支持在线课程建设工作。
附件：太阳集团tcy8722在线课程建设与应用情况通报（2019年第一期）
教务处
2019年1月14日
